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ChatGPT介入医学教育的伦理风险及应对策略
引用本文:王茹俊, 王丹. ChatGPT介入医学教育的伦理风险及应对策略[J]. 医学与哲学, 2024, 45(2): 76-80. doi: 10.12014/j.issn.1002-0772.2024.02.16
作者姓名:王茹俊  王丹
作者单位:大连海事大学马克思主义学院 辽宁大连 116026
基金项目:2022年教育部人文社会科学规划基金项目(22YJA710030);2018年国家社会科学基金项目(18BKS075)
摘    要:

作为人工智能时代的新兴产物,ChatGPT在医学教育领域产生了极为重要的影响。ChatGPT的介入能以强大的算力、海量的数据和智能的模式,为医学教育工作提供多样化的帮助与服务,赋能医学教育的革新。ChatGPT在助力医学教育的同时亦产生了一系列伦理问题:致使师生信息面临着多重风险、导致师生交往的可能性异化、致使师生遭到算法的严重裹胁以及造成医学学术公平失信与不端。面对ChatGPT介入医学教育的伦理风险,应从科学技术、政府部门、教学单位和师生个体等层面进行协同治理、积极应对,推动ChatGPT在医学教育领域发挥正值效能。



关 键 词:ChatGPT   人工智能   医学教育   伦理风险
收稿时间:2023-06-09
修稿时间:2023-12-09
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