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儿童死亡教育绘本的内在逻辑探讨
引用本文:刘晓玲, 李雪平. 儿童死亡教育绘本的内在逻辑探讨[J]. 医学与哲学, 2023, 44(22): 29-32. doi: 10.12014/j.issn.1002-0772.2023.22.07
作者姓名:刘晓玲  李雪平
作者单位:1. 西华师范大学教育学院 四川南充 637000; 2. 西华师范大学学前与初等教育学院 四川南充 637000
摘    要:

围绕儿童死亡教育绘本的本然之性,即求真之认识生死规律、至善之明晰生命意义、尽美之珍爱生命健康,发现我国儿童死亡教育绘本受民族、文化、社会的诸多因素影响,其实然之境堪忧,包括“生”与“死”比例失衡、“质”与“量”难以保证、“支持系统”松散无序。针对存在的问题,提出可以采取同等看待生死价值、优质优量本土化开发与运用、构建家校社教育链条的应然之策,以推进儿童死亡教育绘本的可持续发展,最终帮助儿童悦享幸福人生。



关 键 词:儿童   死亡教育   绘本   内在逻辑
收稿时间:2023-05-25
修稿时间:2023-10-05
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