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| 发展视野下的生命认知:研究取向与整合 | |
| 作者姓名： | 徐晓滢 李丹 |
| 作者单位： | 上海师范大学心理学系, 上海 200234 |
| 基金项目： | 上海市哲社规划教育学课题,上海市重点学科项目 |
| 摘 要： | 根据"生命认知"的定义及该领域的研究进展,以儿童和青少年为主要分析对象,将其分为三大研究取向:"知"的看法和理解、"情"的体验和感悟、"意"的探索和领悟,并依次介绍目前国内外研究者在各取向的研究成果.文章最后指出,该领域的研究应注重:研究范畴的界定、"知情意"的三者结合、研究方法的可行性和研究视角的选取,以此来更全面地探寻儿童和青少年生命认知的发展特点及其规律,为生命教育提供实证依据. |
| 关 键 词： | 生命认知 知 情 意 |
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