听障大学生阅读中的语音激活：来自绕口令效应的证据

由于听觉经验的缺失,听障者能否在阅读中激活语音信息？目前的研究结果存在争议。绕口令效应指读者阅读绕口令的时间要显著长于控制句,这与语音信息的激活密切相关。本研究采用眼动技术考察听障大学生的绕口令效应。结果发现,无论是整体分析还是局部分析,听障大学生的绕口令效应都弱于健听学生,绕口令效应出现在词汇识别的晚期及句子整合阶段,听障大学生的绕口令效应在句子中比健听学生出现得更晚。这表明听障大学生在阅读中激活了语音信息,但激活程度比健听学生弱,出现得晚。