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| 小学生领导力萌芽与发展的实证研究 | |
| 作者姓名： | 高欣羽 程亚华 李虹 张洁 丁凤姣 Kim Nguyen-Jahiel Richard C.Anderson 舒华 伍新春 郑明璐 崔彦梅 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学心理学院 台湾大学心理学研究所;2. 北京师范大学心理学院;3. 美国西肯塔基大学;4. 美国伊利诺大学香槟分校;5. 北京师范大学;6. 北京市丰台区芳古园小学; |
| 基金项目： | 教育部重大攻关项目(11JZD041);中央高校基本科研业务专项基金的资助 |
| 摘 要： | 摘 要 本研究以四年级学生为研究对象,通过话语分析,探究了八个无领导小组八次讨论过程中领导力的萌芽状况及其影响因素。结果发现,小学生可自发出现领导力行为,但只有两个小组会涌现出明显的领导者,并表现为独立领导和协同领导两种不同模式。对学生和教师行为的综合分析显示,学生领导力的形成与教师示范、反馈及同伴互动存在密切关系,这对学生领导力的培养具有重要的启示意义。 |
| 关 键 词： | 关键词：协作推理讨论 小学生 领导力 质性分析 |
| 收稿时间： | 2014-07-03 |
| 修稿时间： | 2014-12-30 |
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