| 自主学习的测评方法 |
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| 引用本文： | 庞维国. 自主学习的测评方法[J]. 心理科学, 2003, 26(5): 882-884 |
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| 作者姓名： | 庞维国 |
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| 作者单位： | 华东师范大学心理学系,上海,200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科“十五”规划课题 (项目批准号 :0 1JAXLX0 0 4)子项目资助 |
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| 摘 要： | 1 引言 自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。在过去的 2 0年中 ,无论是自主学习的理论研究还是应用研究 ,都强调并致力于解决自主学习的测量问题。这是因为 ,一方面 ,研究者需要借助自主学习的测量结果来验证自己的理论分析 ,尤其是对自主学习的构成成分的分析 ;另一方面 ,众多的应用研究需要借助自主学习测量来说明自己的教育干预效果。目前 ,国外研究者对自主学习的测评采用两种取向。一种取向是把自主学习看成一种能力 (aptitude) ,是一种相对持久的、能够…
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| 关 键 词： | 自主学习 测评方法 问卷测评 访谈法 教师评定法 学习活动 出声思维测评法 痕迹分析法 错误检测法 |
Methods of Measuring Self-regulated Learning |
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