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| 高校教师教学水平评价概化理论预算限制下最佳样本量估计 | |
| 作者姓名： | 黎光明 陈子豪 张敏强 |
| 作者单位： | 华南师范大学心理学院、心理应用研究中心, 广州 510631 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目（31470050）;教育部人文社会科学研究规划基金项目 （18YJA190006、19YJA880046）;广东省哲学社会科学“十三五”规划一般项目（GD17CXL01）;广州市哲学社会科学“十三五”规划一般项目（2017GZYB111）。 |
| 摘 要： | 使用“高校教师教学水平评价问卷”,要求566名学生对19名教师进行评价,对收集到的数据作不同的概化设计,包括t×i、（s：t）×i、（s：t）×（i：v）和（s：t）×（i：v）×o四种设计。基于概化理论,结合预算限制,统一LaGrange乘法公式,自行推导不同设计的最佳样本量公式,联合估计的方差分量,计算出不同设计的最佳样本量。结果表明：（1）LaGrange乘法统一公式表现出较强的通用性,能够适用于预算限制下各种概化设计;（2）评价场合是影响高校教师教学水平评价一个相当重要的因素;（3）（s：t）×（i：v）×o是高校教师教学水平评价概化理论预算限制下最优概化设计;（4）高校教师教学水平评价概化理论预算限制下,每位教师最佳评价学生人数为20人,每个维度最佳评价题目数为3题。 |
| 关 键 词： | 概化理论 预算限制 最佳样本量估计 高校教师 教学水平评价 |
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