| 中文阅读障碍儿童的时间加工缺陷:来自知觉学习干预研究的证据 |
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| 作者姓名： | 张曼莉 孟祥芝 郑小蓓 |
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| 作者单位： | 1. 北京大学心理与认知科学学院, 行为与心理健康北京市重点实验室, 北京 100871;2. Department of Cognitive Neuroscience and Maastricht Brain Imaging Center, Faculty of Psychology and Neuroscience, Maastricht University, P.O. Box 616, 6200 MD, Maastricht, The Netherlands;3. 北京大学-香港理工大学儿童发展与学习研究中心, 北京 100871;4. 深圳大学外国语学院, 深圳 518060 |
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| 摘 要： | 前人研究指出,阅读障碍群体具有听觉通道内的时间加工缺陷,但截止目前为止,该缺陷的非模态性、跨语言一般性、干预前景及具体机制尚不明确。本文通过综述三项在中文阅读障碍儿童中开展的听觉、视觉时间加工知觉训练,以及它们对阅读成绩的迁移效应,对时间加工技能与阅读障碍的关系,及其影响阅读发展的认知机制进行了探讨和分析,并在此基础上,提出了未来的研究构想,以充实该领域的理论建构。
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| 关 键 词： | 发展性阅读障碍 时间加工缺陷 知觉学习训练 |
| 收稿时间： | 2018-05-16 |
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