| 儿童理解程度副词的特征 |
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| 引用本文： | 李文馥 张筱菁. 儿童理解程度副词的特征[J]. 心理科学, 1993, 16(1): 28-33 |
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| 作者姓名： | 李文馥 张筱菁 |
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| 作者单位： | 中国科学院心理学研究所(李文馥)，中国科学院心理学研究所(张筱菁) |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金会资助项目 |
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| 摘 要： | 本实验用模糊数学方法研究4—9岁儿童对程度副词的理解特征。结果说明9岁儿童的理解达到了成熟水平;幼儿偏向于夸大理解程度副词的词义;7、8岁是发展的转折期。
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| 关 键 词： | 模糊概念 程度副词 儿童 认知 |
THE CHARACTERISTICS OF CHILDREN'S UNDERSTANDING OF DEGREE-ADVERBS |
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| Li Wenfu Zhang Xiaojing. THE CHARACTERISTICS OF CHILDREN'S UNDERSTANDING OF DEGREE-ADVERBS[J]. Psychological Science, 1993, 16(1): 28-33 |
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| Authors: | Li Wenfu Zhang Xiaojing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | fuzzy concept degreeadverbs |
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