| 工作记忆中央执行对儿童算术认知策略的影响 |
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| 作者姓名： | 王明怡 陈英和 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所, 北京, 100875;2. 北京林业大学人文社会科学学院心理学系, 北京, 100083 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家重点项目(ABA050001),教育部人文社会科学重点学科基地项目(02JAZJDXLX002) |
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| 摘 要： | 运用“双重任务”范式,以113名小学二年级儿童为被试,考察了儿童工作记忆的中央执行对算术认知策略表现的影响。结果表明:中央执行对儿童算术认知策略的选择产生了针对性的影响,集中表现在外部策略、支持性策略和猜测放弃策略上。中央执行干扰使策略执行的正确率下降、反应时增加。在简单加法任务上,中央执行影响了外部策略和支持性策略的选择频次;在复杂任务中,这种影响体现在外部策略和放弃策略上。无论是简单任务还是复杂任务,中央执行的干扰都造成了策略整体执行效果的下降。
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| 关 键 词： | 儿童 工作记忆 中央执行 算术 认知策略 |
| 文章编号： | 1001-4918(2006)04-0024-28 |
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