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阅读中词边界影响词汇加工的年老化研究:眼动证据
作者姓名:易佳琦  刘志方  仝文  陈朝阳
作者单位:1. 杭州师范大学心理(特教)系;2. 山西师范大学教育学院;3. 宁波大学教师教育学院
基金项目:全国教育科学规划一般课题(BBA190023)的资助;
摘    要:研究采用眼动技术,通过观察词边界效应的年龄差异,探讨阅读中词切分机制的年老化。实验1要求青年组与老年组被试阅读正常呈现条件和3种提示正确词界信息(颜色词界、空格词界、阴影词界)的句子。结果发现,正确词界积极影响老年组眼动数据的程度大于青年组,说明正确词边界效应代表的词切分机制受年老化的影响。实验2要求两组被试阅读正常呈现条件和3种提示错误词界信息(错误颜色词界、错误空格词界、错误阴影词界)的句子。结果发现,错误空格词界、错误阴影词界消极影响老年组的眼动数据的程度大于青年组,但其消极影响两组眼动数据的程度没有差异,说明错误词边界效应代表的词切分机制具有稳定性。综合两项结果可知,中文阅读中至少存在两种词切分机制,它们的易老化性不同。

关 键 词:中文阅读  词切分  年老化  眼动
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