基于“三疑”课堂导学模式的课例研究——《晏子使楚》课前说课

一、对“三疑课堂”的理解 “三疑课堂导学”，是指课堂教学中，以“问题”为导向，充分调动每位学生的学习积极性，在引导学生“质疑、探疑、解疑”的过程中，培养学生自主学习的能力，养成合作学、同伴互动的习惯，以及质疑探究的精神。教师帮助学生找到有效的学习方法，从而实现课堂教学由“苦教”向“乐学”转变，促进学生生动活泼地发展。