| 教学改革中促进学生掌握数学知識的一些心理因素 |
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| 引用本文： | 卢仲衡,茅于燕,应王叶,馬佶为,張梅玲.教学改革中促进学生掌握数学知識的一些心理因素[J].心理学报,1961,6(3):52-63. |
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| 作者姓名： | 卢仲衡 茅于燕 应王叶 馬佶为 張梅玲 |
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| 摘 要： | 大跃进以来,教育革命在1958年取得胜利的基础上进一步深入到教学內容的改革中去,也就是說,根据“四个适当”的精神,对学校的制度、教材、教法等方面进行根本性的改革,因此中、小学数学教学体系改革也就提到日程上来了。但是一般人认为数学改革比较困难,原因是数学教材本身的系統性比較強,难以变动,同时中、小学生对数学学习感到最为困难,而提早学习是否为学生所能胜任,对此抱着怀疑的态度,所以要变动中、小学数学
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SOME PSYCHOLOGICAL FACTORS IN PROMOTING THE STUDENTS' GRASP OF ARITHMETICAL KNOWLEDGE,AS FOUND IN RECENT EDUCATIONAL REFORMS |
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| LU CHUNG-HENG,MAO YU-YIEN,YING YU-YEH,MA CHIEH-WEI,CHANG MIE-LIN.SOME PSYCHOLOGICAL FACTORS IN PROMOTING THE STUDENTS' GRASP OF ARITHMETICAL KNOWLEDGE,AS FOUND IN RECENT EDUCATIONAL REFORMS[J].Acta Psychologica Sinica,1961,6(3):52-63. |
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| Authors: | LU CHUNG-HENG MAO YU-YIEN YING YU-YEH MA CHIEH-WEI CHANG MIE-LIN |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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