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| 幼儿掌控动机与能力关系的纵向研究：任务类型与气质的调节作用 | |
| 作者姓名： | 刘双 李梅 冯晓杭 张向葵 |
| 作者单位： | 1. 吉林大学哲学社会学院心理学系;2. 南京晓庄学院教师教育学院心理学系;3. 长春师范大学教育学院心理系;4. 东北师范大学心理学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“3~6岁幼儿道德情绪发生心理机制及其培养研究”(BBA160047); |
| 摘 要： | 通过对幼儿3岁半掌控动机的任务评估、5岁半入学准备能力的测验及气质的教师评定,考察了幼儿掌控动机与能力的纵向关系,及任务类型与气质在两者关系中的调节作用。结果发现：(1)探索反馈任务中,气质因素活动性-专注性具有显著调节作用。对于活动型幼儿,探索时间负向预测了认知知识,掌控感负向预测了精细动作技能和学习方式,而对于专注型幼儿,预测关系不显著;(2)挑战性任务中成功的幼儿,气质因素反应性-抑制性具有显著调节作用。对于抑制型幼儿,掌控感正向预测了精细动作技能,而对于反应型幼儿,预测关系不显著;(3)挑战性任务中失败的幼儿,气质因素活动性-专注性具有显著调节作用。对于专注型幼儿,坚持性正向预测了学习方式,而对于活动型幼儿,预测关系不显著。 |
| 关 键 词： | 掌控动机 能力 任务类型 气质 幼儿 |