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| 用音乐想象力培养学生的创造能力 | |
| 作者姓名： | 汤传雯 |
| 作者单位： | 湖南石门县新世纪实验学校 |
| 摘 要： | 少很多人都知道：音乐教育是开启人类智能的一把重要钥匙。中外不少著名的科学家就个人做出的科学成就体会到：在科学上的成就，很多是由音乐启发的，音乐的形象思维对科学的逻辑思维有着重要的促进作用，一个健全而完美的创造思维过程必然是相互协调配合的结果。从美国的多种音乐教育模式中，我们可以得到对“创新教育”的启示。奥尔夫教学法最重要的目的是通过音乐实践活动（演唱、演奏、表演等）做大量的“即兴”创作，他不要求单独的模仿，而是师生共同进行艺术创造：达尔克罗斯教学法包括体态律动、 |
| 关 键 词： | 音乐教育模式 想象力培养 创造能力 奥尔夫教学法 科学成就 学生 “创新教育” 音乐实践活动 |
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