|
|||||
|
|
| 理性与异化,审美与平庸:孔子人性教育的双重悖论 | |
| 引用本文： | 任敏.理性与异化,审美与平庸:孔子人性教育的双重悖论[J].美与时代(上半月),2008,1(1):134-136. |
| 作者姓名： | 任敏 |
| 作者单位： | 任敏（江苏省连云港市海宏中学） |
| 摘 要： | 对孔子人性教育本体的伦理一元论观点提出质疑,阐释孔子人性教育本体中伦理之维和审美之维,由此造成的人性教育中启蒙理性与审美自由的表层悖论,进而指出在伦理维度与审美维度的内部,又分别裂变为理性与异化、审美与平庸的深层悖论.其内在矛盾折射了中国传统人性教育模式在现代教育理念下的焦虑. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |