| 4~6岁汉语儿童正字法意识的萌芽与发展 |
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| 作者姓名： | 刘宇飞 钱怡 宋耀武 毕鸿燕 |
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| 作者单位： | 1. 脑科学与学习困难研究中心, 中国科学院行为科学重点实验室, 中国科学院心理研究所, 北京 100101;
2. 中国科学院大学心理学系, 北京 100049;
3. 江南大学人文学院, 无锡 214122;
4. 河北大学教育学院, 保定 071002 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目（31371044,31671155）;江苏省自然科学基金青年项目（BK20170180）。 |
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| 摘 要： | 研究旨在考察汉语学龄前儿童正字法意识的发展情况。在某中等城市一所幼儿园随机选择4岁、5岁、6岁三个年龄段的儿童各31、37、34名。实验一使用汉字、韩文和日文（平假名）作为实验材料探查学龄前儿童的汉字特异性意识;实验二使用上下结构、左右结构的真字、假字和非字考察学龄前儿童的部件位置意识。实验结果显示：（1）三组儿童都能区分日文和汉字,5岁左右儿童这种能力达到成熟。4岁儿童不能区分汉字和韩文,直到6岁,辨别汉字和韩文的能力也没有发展成熟。（2）三组儿童都能意识到假字符合正字法规则,但拒绝非字的能力在学前期尚未发展成熟,儿童在学前期不具备部件位置意识;6岁儿童更容易拒绝上下部件位置颠倒的非字。
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| 关 键 词： | 学龄前儿童 正字法意识 汉字特异性 部件位置 |
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