| 言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究 |
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| 引用本文： | 王福兴,沃建中,林崇德. 言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究[J]. 心理科学, 2009, 32(1) |
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| 作者姓名： | 王福兴 沃建中 林崇德 |
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| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题，教育部全国优秀博士学位论文作者专项基金 |
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| 摘 要： | ![]()
知识与发散思维之间存在密切的关系.研究抽取小学四年级到高三397名学生,采用言语和图形任务探讨知识经验对发散思维的影响.以及两类任务条件下发散思维的年级和性别差异.结果显示:学生的知识水平对两类任务条件下发散思维产生不同的影响作用,知识经验与发散思维呈现倒U型变化关系;研究只在言语任务条件下发现小学四年级创造力低谷;两类任务条件下发散思维警现出不同的发展趋势,言语任务条件下,发散思维随着年级的升高呈现出曲线上升的趋势,而在图形任务条件下,发散思维呈现随年级升高先上升后下降的趋势;两类任务条件下都发现发散思维存在性别差异,但是不同任务条件下性别差异存在维度上差异性;女生在发散思维某些方面好于男生.
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| 关 键 词： | 创造力 发散思维 知识 言语 图形 |
Knowledge and Divergent Thinking: Verbal and Figural Task Structure Differences |
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| Wang Fuxing,Wo Jianzhong,Lin Chongde. Knowledge and Divergent Thinking: Verbal and Figural Task Structure Differences[J]. Psychological Science, 2009, 32(1) |
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| Authors: | Wang Fuxing Wo Jianzhong Lin Chongde |
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| Abstract: | ![]()
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