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| 构建学校-家庭-社会一体化心理健康教育模式 | |
| 引用本文： | 阴国恩,曹瑞,徐丽.构建学校-家庭-社会一体化心理健康教育模式[J].心理与行为研究,2014(6). |
| 作者姓名： | 阴国恩 曹瑞 徐丽 |
| 作者单位： | 天津师范大学心理与行为研究院;天津市教育科学研究院; |
| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”规划重点研究项目(CE1008)的资助 |
| 摘 要： | 影响中小学生心理健康的因素包括学校、家庭和社会多个方面,但是本研究通过调查发现目前我国的中小学生心理健康教育呈现出单一化的倾向,心理健康教育的主要实施者是学校,家庭和社会在学生心理健康教育中的地位和作用没有得到充分的体现,这种状况势必会影响中小学心理健康教育的成效。本文系统阐释了建立学校-家庭-社会一体化心理健康教育模式的必要性、途径和方法,并根据实际提出了相应的对策建议。 |
| 关 键 词： | 中小学生 心理健康教育模式 学校-家庭-社会一体化。 |
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