| 小学一年级儿童简算策略发现的意识性研究 |
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| 引用本文： | 秦安兰,刘电芝.小学一年级儿童简算策略发现的意识性研究[J].心理科学,2011,34(2):381-385. |
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| 作者姓名： | 秦安兰 刘电芝 |
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| 作者单位： | 1.
2. 苏州大学教育学院 |
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| 基金项目： | 儿童青少年认知策略的加工机制与发展研究(批准号:200509); 全国教育科学“十五”规划重点课题:学习策略的生成与掌握研究(DBA090293)的资助 |
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| 摘 要： | 考察不同问题呈现方式和不同问题情境对小学一年级儿童简算策略发现的影响,及策略发现有无意识性。结果表明,问题呈现方式与问题情景对相反数策略发现影响显著,完整呈现比不完整呈现,封闭问题情景比混合问题情景更容易促使儿童发现新策略。研究证实了无意识策略的存在。通常情况下是先出现无意识策略,再出现有意识策略。但并非所有有意识策略出现之前都出现无意识策略。
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| 关 键 词： | 1小学生 2简算策略 3策略发现 4意识 |
| 收稿时间： | 2011-12-02 |
| 修稿时间： | 2011-03-11 |
A Research on the Consciousness of Shortcut Strategy Discovery of Primary School First Graders |
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| Qin Anlan,Liu Dianzhi.A Research on the Consciousness of Shortcut Strategy Discovery of Primary School First Graders[J].Psychological Science,2011,34(2):381-385. |
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| Authors: | Qin Anlan Liu Dianzhi |
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| Institution: | Qin Anlan1,Liu Dianzhi2(1 School of Humanities Sciences,Jiangxi University of Finance and Economics,Nanchang,330032)(2 School of Education,Soochow University,Suzhou,215123) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary student shortcut strategy strategy discovery consciousness |
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