运用行为矫正方法改进注意缺陷儿童课堂行为的研究 |
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引用本文: | 徐芬,蒋莉.运用行为矫正方法改进注意缺陷儿童课堂行为的研究[J].心理发展与教育,1998,14(3):10. |
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作者姓名: | 徐芬 蒋莉 |
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作者单位: | 1. 杭州大学心理学系;2. 杭州胜利小学 |
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摘 要: | 注意缺陷的两种类型--分心与注意无能直接影响儿童的学习成绩。注意缺陷是造成学习不良的重要因素,在学业不良学生中有注意缺陷的儿童占相当大的比例(约在10-20%).本研究运用行为矫正方法中的可变时间间歇强化(简称VI)程序来改进注意缺陷儿童的课堂行为。训练结果表明,在训练过程及跟踪阶段,6名被选儿童的注意集中水平有显着的提高,这证明VI程序对于改进一年级儿童的注意过程是有效的。
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关 键 词: | 儿童 注意缺陷 行为矫正 间歇强化 Ⅵ |
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