| 类别学习中两种学习模式的比较研究：分类学习与推理学习 |
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| 作者姓名： | 刘志雅 莫雷 |
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| 作者单位： | 1. 华南理工大学心理系,广州,510640;华南师范大学心理系,广州,510631
2. 华南师范大学心理系,广州,510631 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学基金,广东省哲学社会科学规划项目,华南理工大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了非线性分离结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果。结果表明：在学习效率上,分类学习比推理学习更好地习得了含有较多样例的类别知识,分类学习的速度上显著快于推理学习。在学习的过程与策略上,推理学习比分类学习更为关注类别内不同特征的相关,但在分类策略的运用上不如分类学习灵活。在学习的结果上,推理学习倾向于原型记忆,分类学习倾向于进行样例记忆,分类学习比推理学习更好地掌握了类别原型
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| 关 键 词： | 类别学习 分类学习 推理学习 原型记忆 样例记忆 |
| 收稿时间： | 2005-12-19 |
| 修稿时间： | 2005-12-19 |
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