| 教师自主支持与高中生选科成熟度的关系：职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用 |
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| 作者姓名： | 陈宛玉 万梦芊 袁珲瑶 李瑜 |
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| 作者单位： | 1.广西师范大学教育学部;2.广西民族大学教育科学学院;3.肇庆市第一中学实验学校;4.浙江工商大学马克思主义学院心理健康教育中心 |
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| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划2020年度考试招生研究专项重点课题“高中生选科科目与个人志向相结合的研究” 2020ZJY182;广西师范大学2023年度校研究生教育创新计划项目 学部自筹 “高中生选科成熟度及其影响因素研究——基于自我决定理论视角” JYCX2023015 |
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| 摘 要： | 以845名高中生为被试,采用问卷法考察职业生涯探索在教师自主支持与高中生选科成熟度关系中的中介作用以及自主决定动机在这一中介过程中的调节作用。结果表明：(1)教师自主支持显著正向预测选科成熟度;(2)职业生涯探索在教师自主支持与选科成熟度之间起部分中介作用;(3)自主选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段未起调节作用;控制选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段起负向调节作用。
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| 关 键 词： | 高中生 选科成熟度 教师自主支持 职业生涯探索 自主决定动机 |
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