兴趣是数学课最好的老师 |
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引用本文: | 曾凡华.兴趣是数学课最好的老师[J].四川心理科学,2014(8):68-68. |
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作者姓名: | 曾凡华 |
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作者单位: | 中国传媒大学 |
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摘 要: | 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学,有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷,降低了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢?我结合实践谈谈自己的一些看法。
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关 键 词: | 数学课堂 老师 数学教学 创设情境 学习兴趣 教学情境 激趣教学 风景线 |
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