| 日本的学校心理士制度及对构建我国学校心理学的启示 |
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| 引用本文： | 黄喜珊,刘鸣.日本的学校心理士制度及对构建我国学校心理学的启示[J].心理科学进展,2009,17(4):780-783. |
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| 作者姓名： | 黄喜珊 刘鸣 |
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| 作者单位： | 华南师范大学心理系暨心理应用研究中心,广州,510631 |
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| 基金项目： | 教育部留学回国人员科研启动基金，广东省人文社会科学研究创新团队项目 |
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| 摘 要： | 本文对日本学校心理学的构建背景、学科性质和宗旨作了介绍后，详细阐述了日本学校心理士的资格认定、培养要求、群体类型及发挥的主要作用、承担的主要工作等，并对当前日本学校心理士制度运作中存在的两个主要问题作了述评，指出日本学校心理士制度如完善资格认证体系、注重理论与实际结合、加强同行之间的交流学习等做法对于建设中国的学校心理学具有较大借鉴价值。
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| 关 键 词： | 日本 学校心理学 学校心理士 资格认证 启示 |
| 收稿时间： | 2008-9-26 |
On the School Psychologist System of Japan and How It Can Inspire the Buildup of China's School Psychology |
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| HUANG Xi-Shan,Liu Ming.On the School Psychologist System of Japan and How It Can Inspire the Buildup of China's School Psychology[J].Advances In Psychological Science,2009,17(4):780-783. |
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| Authors: | HUANG Xi-Shan Liu Ming |
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| Institution: | Department of psychology，Center for Studies of Psychological Application，South China Normal University, Guangzhou 510631, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Japan school psychology school psychologist certification inspiration |
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