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| 婴儿的数认知核心系统 | |
| 作者姓名： | 刘锋 陈旭 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 在简要回顾双系统假设产生过程的基础上,重点分析了双系统理论的要点、工作机理、实验依据,具体包括小数量精确表征系统和大数量近似表征系统的实验依据.最后讨论了婴儿数量认知的行为和脑生理机制研究中的问题和争论点以及数量认知研究中的矛盾结果和方法局限,并探讨了婴儿数认知是独立的系统还是需要多系统联合参与等七个亟待解决的课题. |
| 关 键 词： | 儿 近似表征系统 精确表征系统 双系统假设 初始数学能力 |
| 收稿时间： | 2008-06-12 |
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