|
|||||
|
|
| 班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评 | |
| 作者姓名： | 陈斌斌 李丹 |
| 作者单位： | 上海师范大学心理学系,上海,200234 |
| 摘 要： | 依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展,在班级环境中,与儿童人际互动最密切,对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师。作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统,依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分,以及它们对儿童亲社会行为的影响。文章最后指出,该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响 |
| 关 键 词： | 班级环境 微观系统 人际互动 亲社会行为 |
| 收稿时间： | 2007-12-28 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《心理科学进展》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理科学进展》下载免费的PDF全文 | |