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| 新课程背景下开展科技活动的策略研究 | |
| 引用本文： | 李荣耿.新课程背景下开展科技活动的策略研究[J].四川心理科学,2014(3):69-69. |
| 作者姓名： | 李荣耿 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区第十高级中学 |
| 摘 要： | 高中教育是人才培养的重要阶段,以必修课程为主的普通高中课程设置,无法满足学生的自主学习和个性化发展需要,因此必须进行课程改革,确立因材施教的教育理念,《浙江省深化普通高中课程改革方案》正是在这样的背景下发布的.该方案的实施,将深化普通高中课程改革,推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,必将会有力地推动育人模式的转变,扩大学校教育、教师教学和学生学习的自主权,实现学生全面且有个性的发展,以满足不同潜质学生的发展需要.新的普通高中课程改革,调整优化了课程结构,增加了选修课程,选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类.开展科技活动既是新时期社会对学校教育的要求,更是教育部门和教育工作者努力的方向. |
| 关 键 词： | 科技活动 新课程背景 课程改革方案 普通高中 个性化发展 高中教育 自主学习 学校教育 |
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