彰显个性 尊重差异——成都市成华区红花学校数学组“同课异构”专题教研活动小记 |
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引用本文: | 吴炳兴,熊维洁.彰显个性 尊重差异——成都市成华区红花学校数学组“同课异构”专题教研活动小记[J].四川心理科学,2014(5):34-34. |
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作者姓名: | 吴炳兴 熊维洁 |
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摘 要: | 为了尊重学生的学力差异,彰显教师教学个性,提高课堂教学效率,2013年11月25日至12月2日,成都市成华区红花学校数学组举行了为期一周的“同课异构”专题教研活动。这一次专题活动给了教师一个开阔视野、探索创新、创造自我的平台。在活动中,教师们通过做课、讲课、听课、比课,找到自己在教学过程中的一些漏洞和有待提高的地方,发现别人好的教学方式和教学方法,协作交流、同伴互助,促进了自己教学能力的提升。
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关 键 词: | 成都市成华区 专题活动 教研活动 同课异构 教学个性 尊重差异 数学 学校 |
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