创设物理情景 构建高效课堂——以《升华和凝华》教学为例 |
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引用本文: | 覃兴城.创设物理情景 构建高效课堂——以《升华和凝华》教学为例[J].四川心理科学,2014(15):159-159. |
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作者姓名: | 覃兴城 |
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作者单位: | 成都外国语学校 |
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摘 要: | 新课程改革给教师教学方式和学生学习方式带来了可喜的变化,而构建高效课堂将是新的历史时期教师追求的永恒话题。那如何构建高效的课堂教学?情境创设不失为一种有效的尝试。鉴于初中学生年龄及心理特征,如果教师在物理课堂上能优化教学设计、合理创设情境,激活学生的思维,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以调动学生的学习积极性和主动性,进而使学生产生浓厚的学习兴趣,使学生从要我学变为我要学,从而大大提高了物理课堂教学效率。
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关 键 词: | 物理情景 高效课堂 教学方式 学生学习方式 课堂教学效率 凝华 新课程改革 学习积极性 |
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