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| 显示方式对小学生阅读动态文本的影响 | |
| 作者姓名： | 刘欣 曹玉肖 郭志英 顾俊娟 王正光 臧传丽 |
| 作者单位： | 天津师范大学心理与行为研究院,天津 300074 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金,全国教育科学"十一五"规划资助 |
| 摘 要： | 以小学三年级和五年级学生为被试,在机控速度（240字/分）条件下,如何在单行呈现动态文本以提高小学生的阅读绩效。实验采用2（呈现方式：引导式、RSVP）×2（年级：三年级、五年级）×2（窗口：5字、10字）的多因素混合实验设计。结果发现：（1）在呈现方式上,平滑滚动引导式优于RSVP,更受被试偏爱;（2）在两种呈现方式下,五年级的阅读正确率显著高于三年级;（3）与平滑滚动引导式相比,窗口大小对RSVP的影响更大。 |
| 关 键 词： | 动态文本 平滑滚动引导式 快速系列呈现式 小学生 |
| 收稿时间： | 2010-01-08 |
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