浅谈如何在数学教学中进行人格教育

一、注重课堂交往，营造温馨氛围教师应该注重课堂交往，课堂交往是有效传递师生人格的交往。学生是学习任务的接受者，是问题的探索者，是知识信息的反馈者，是学习目标的实现者和成功者，他们是课堂教学的主人，老师作为引导者不仅要使学生在课上实现数学知识的积累而且要把数学课营造成培养学生自尊、自重、自爱、自强不息的精神，克服自卑心理，增强参与意识和发挥主人翁的精神的基地。教师要改变过去一统课堂的局面，要克服传统教育重知识传授，轻能力培养；重统一要求轻个性发展；重求同再现，轻求异创新的弊端；要充分调动学生的积极性，