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| 合作指数与描述方式对儿童囚徒困境博弈中合作行为的影响 | |
| 作者姓名： | 孙昕怡 陈璟 李红 李秀丽 |
| 作者单位： | 1. 西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室, 重庆北碚400715;2. 中—加联合儿童研究中心, 重庆北碚400715;3. 四川师范大学教育科学学院, 四川成都610068 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金,全国教育科学规划重点项目 |
| 摘 要： | 本研究采用囚徒困境任务,考察了91名10~12岁儿童和101名成人在博弈决策中合作行为的特点。并分别考察合作指数和描述方式这两个变量对个体合作性的影响。结果表明:(1)描述方式对儿童的合作行为有显著影响,表现为"回避"描述中较之"趋向"描述有更多合作行为,而描述方式对成人则无影响。(2)儿童对合作指数不敏感,平均合作率显著高于成人,表现出合作倾向;成人平均合作率随合作指数的升高而升高,但始终处于几率水平之下,表现出竞争倾向。 |
| 关 键 词： | 合作指数 描述方式 囚徒困境博弈 儿童 合作性 |
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