| 生物心理社会医学模式下精神卫生专业学生的“生物观”培养 |
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| 引用本文： | 张红星,张三强,张海三,王静,袁永钢.生物心理社会医学模式下精神卫生专业学生的“生物观”培养[J].医学与哲学,2012,33(19). |
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| 作者姓名： | 张红星 张三强 张海三 王静 袁永钢 |
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| 作者单位： | 新乡医学院第二附属医院 河南新乡 453002 |
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| 基金项目： | 河南省教育教学"十一五"规划课题项目"思维导图式教学模式的实践及效果评价";项目，新乡医学院教学改革项目"影像医学分类教学的改革与研究";项目，新乡医学院教学研究项目"思维导图教学模式及其教学效果探索性研究";项目 |
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| 摘 要： | 生物心理社会医学模式主张在一个多层次的系统中研究人体或人,在以往生物医学模式的背景下,在医学模式转变过程中,强调对心理社会因素的重视.而对精神医学工作者而言,在工作过程中容易忽略生物学因素,处理相关问题的能力不足,因此,精神卫生专业学生应从强化生物学意识、设置课程、训练临床技能及应用多轴诊断等方面加强“生物观”的培养.
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| 关 键 词： | 医学模式 精神卫生 医学教育 |
The Education of Biological View of Psychiatric Students under Biopsychosocial Medical Model |
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