| 幼儿教师感恩特质与职业使命感的交叉滞后分析 |
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| 作者姓名： | 李飞飞 缴润凯 刘丹 尹航 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学心理学院,长春 130024;2. 教育部幼儿园园长培训中心,长春 130024;3. 吉林财经大学亚泰工商管理学院,长春 130117 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（16JZD050）;吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（JJKH20170673SK） |
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| 摘 要： | 对223名幼儿教师进行间隔6个月的两次纵向追踪调查,探讨高感恩特质幼儿教师是否会具有更强的职业使命感。结果表明：（1）幼儿教师的感恩特质、职业使命感的拥有与寻求均具有一定的跨时间稳定性与一致的同步性正相关;（2）幼儿教师的感恩特质可以显著正向预测6个月后的职业使命感拥有与寻求,但职业使命感的拥有与寻求却不能预测6个月后的感恩特质。研究表明,感恩特质是幼儿教师拥有与寻求职业使命感的前因变量,其为幼儿教师职业使命感促进提供了实践启示。
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| 关 键 词： | 职业使命感 感恩特质 幼儿教师 交叉滞后分析 |
| 收稿时间： | 2020-11-30 |
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