3～5岁幼儿颜色映射道德和权力概念的认知发展

采用将道德/不道德形象图片摆放在白或黑色,将权力/无权力形象图片摆放在黄或灰色色块上的图片迫选任务来探讨3～5岁幼儿颜色隐喻的认知发展进程。通过2个实验发现：3岁幼儿尚不具备颜色隐喻理解能力;4岁幼儿初步形成白黑颜色映射道德概念的隐喻认知;5岁幼儿颜色隐喻认知能力继续增强,并形成黄灰颜色映射权力概念的隐喻认知。结果表明：3～5岁幼儿道德概念的白黑颜色隐喻和权力概念的黄灰颜色隐喻能力发展不同步,前者优于后者。源域习得时间的早晚影响幼儿隐喻理解能力的形成。