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| 初中代数“有理数”程序教学实验研究 | |
| 作者姓名： | 陈琦 张必隐 朱衣綵 |
| 作者单位： | 北京师范大学 (陈琦,张必隐),北京市第六中学(朱衣綵) |
| 摘 要： | 本研究对程序教学与传统教学的效果作了对比。研究表明,程序教学可以缩短学习时间、提高学习效果、激发学习动机,有助于自学能力的培养。如果程序教材能够符合学生的认识规律,在教材中尽量增加启发因素,那么程序教学对于思惟能力的培养也可以起到积极的作用。 |
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