| 学习能力与学习障碍的遗传学： 英国的近期发展和中国的研究的可能方向 |
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| 作者姓名： | Robert Plomin Claire M.A. Haworth Oliver S.P. Davis |
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| 作者单位： | Social, Genetic and Developmental Psychiatry Centre, Institute of Psychiatry, King＇s College, London, United Kingdom. |
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| 摘 要： | 中国的行为遗传学诞生在遗传学突飞猛进的时代,令人振奋。作为一个新兴学科,中国的行为遗传学研究可以避免走前人的弯路,而成为领先而不是滞后的领域。以学习能力的研究为例,计量行为遗传学可以避免“性与养”（nature vs. nurture）的争论而直接研究一些遗传学与心理学里有意义的问题,包括正常与异常、稳定与变动、同质与异质的关系等问题。尤为重要的是超越“性与养”的争论而直接研究遗传对行为的影响。本文也扼要介绍了英国“双生子早期发展”项目的计量行为遗传学和“全基因组关联”对学习能力研究的结果。可以预计,飞速发展的遗传学发现将会持续一些时日,其发展将会对中国和世界的心理学产生更大的影响
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| 关 键 词： | 计量行为遗传学 分子行为遗传学 中国今后的学科发展 |
| 收稿时间： | 2008-08-08 |
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