| 中学生的学习观及其对学业成绩的影响路径 |
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| 引用本文： | 周琰,王学臣. 中学生的学习观及其对学业成绩的影响路径[J]. 心理学探新, 2010, 30(6) |
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| 作者姓名： | 周琰 王学臣 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学学院,南京,210097
2. 聊城大学教育科学学院,聊城,252059 |
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| 摘 要： | 该研究采用自编的中学生学习观问卷测查中学生的学习观现状。在此基础上,进一步研究学习观与学习策略、学业自我效能感及学业成绩的关系,探讨学习观对学业成绩的影响路径。研究结论如下:中学生的学习观总体上是倾向于建构性的;初中生与高中生、学优生与学差生在学习观的一些维度上存在显著差异;中学生的学习观对学业成绩既存在显著的直接影响,同时也通过影响学习策略、学业自我效能感对学业成绩产生间接影响。
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| 关 键 词： | 学习观 学业成绩 学习策略 学业自我效能感 中学生 |
Middle School Students' Conception of Learning and Its Influence Route on Academic Performance |
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| Zhou Yan,Wang Xuechen. Middle School Students' Conception of Learning and Its Influence Route on Academic Performance[J]. Exploration of Psychology, 2010, 30(6) |
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| Authors: | Zhou Yan Wang Xuechen |
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