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| 小学教师选择注意与洞察力对课堂信息知觉的影响 | |
| 作者姓名： | 张学民 申继亮 林崇德 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理学院, 北京100875 |
| 基金项目： | 本研究得到普通高等院校人文社科重点研究基地项目和北京师范大学青年科学基金资助． |
| 摘 要： | 选择注意和洞察力在教师课堂信息加工过程中起着十分重要的作用.本研究基于以往教师教学专长发展的理论,对选择注意与洞察力对教师课堂信息知觉加工速度与辨别力进行探讨.研究结果表明:选择注意与洞察力呈现显著正相关;选择性编码与选择性比较对课堂信息加工速度起着重要的作用;选择注意对教师课堂信息判断的正确率起着重要的作用;选择性联合对三类课堂信息加工速度与辨别力的影响均不显著. |
| 关 键 词： | 选择注意 洞察力 课堂信息加工能力 小学教师 |
| 文章编号： | 1002-4918(2002)03-0057-062 |
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