|
|||||
|
|
| 小学六年级学生写作构思策略培养的实验研究 | |
| 作者姓名： | 伍新春 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理学系, 100875 |
| 基金项目： | 本研究是国家攀登计划项目(95-专-09)、全国教育科学规划项目和教育部人文社会科学研究项目的一部分. |
| 摘 要： | 本研究运用心理模拟法创立了写作构思活动模式,并根据心智技能按阶段形成的理论对构思策略进行了分阶段培养。结果表明:①写作构思活动的实践模式可以有效地提高学生的写作构思策略水平,并进而促进其写作技能整体水平的提高;②小学六年级学生在写作技能上不存在明显的性别差异,智力水平对写作技能也没有明显影响;③学生原有的写作技能水平对于当前的写作活动有显著影响,教师在教学前应设法了解学生的写作水平。 |
| 关 键 词： | 写作策略 构思技能 构思模式 |
| 文章编号： | 1001-4918(2001)-04-0052-06 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《心理发展与教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理发展与教育》下载免费的PDF全文 | |