| 国外知觉学习研究的若干进展 |
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| 引用本文： | 胡平,陈文锋,焦书兰.国外知觉学习研究的若干进展[J].心理科学进展,2001,9(4):302-310. |
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| 作者姓名： | 胡平 陈文锋 焦书兰 |
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| 作者单位： | 中国科学院心理研究所,中国科学院心理研究所,中国科学院心理研究所 北京100101 ,北京100101 ,北京100101 |
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| 摘 要： | 20世纪90年代以来,国外有关知觉学习(perceptual learning)的研究取得了若干重要进展。文章从知觉学习的实质、知觉学习的特性以及知觉学习的机制等方面进行了总结,可以看到:知觉学习遵循着联结学习模型,但在反馈、时间特性、任务、水平和生理神经基础有其自己的特性,知觉学习中存在注意、印记、分化性和组合性四个机制共同起作用,在此基础上,该文对以后进行的有关研究进行了展望。
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| 关 键 词： | 知觉学习 实质 特性 机制 |
| 修稿时间： | 2001年5月10日 |
Reviews of The Developments on Perceptual Learning Abroad |
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