高等师范院校公共课心理学整体改革建议

本文作者在实践的基础上,针对我国高等师范院校公共课心理学存在的问题,提出三点整体改革建议;1.在思想上明确认识该课程的双重任务;2.在教材建设方面,强调按照认知因素、非智力因素、社会心理因素和教师心理因素建构新的教材体系,教材内容突出应用性和可读性;3.教学过程教师要结合学生的专业特点。采用多种教学形式与方法传授教材内容。