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| 儿童早期工具行为发展的研究 | |
| 引用本文： | 许景行,黄春雨.儿童早期工具行为发展的研究[J].心理学报,1992,25(2):55-63. |
| 作者姓名： | 许景行 黄春雨 |
| 作者单位： | 吉林大学，吉林大学 长春 130023，长春 130023 |
| 摘 要： | 本研究考察了一岁半到五岁半儿童工具行为发展及其与言语发生和主客体分化的关系。结果表明:使用直接性工具能力的出现几乎与言语发生和主客体分化同步,使用间接性工具的能力则晚出得多,要到三岁至四岁。这意味着:(1)当代人学研究起点应当从“直接工具行为×言语发生×主客体分化”后移。(2)三岁半左右是儿童智力发展超出动物水平的转折期,也是导入间接性工具游戏和训练的最佳年龄。(3)“智力重演说”与“自智人或晚期直立人起人类才有口语”的推测是互相排除的。 |
| 关 键 词： | 儿童 发展 智力界限 工具行为 人学研究 重演与重组 |
A STUDY ON CHILDREN'S EARLY TOOL-USING BEHAVIOR |
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| Xu Jingxing,Huang Chunyu Jilin University.A STUDY ON CHILDREN'S EARLY TOOL-USING BEHAVIOR[J].Acta Psychologica Sinica,1992,25(2):55-63. | |
| Authors: | Xu Jingxing Huang Chunyu Jilin University |
| Institution: | Xu Jingxing;Huang Chunyu Jilin University |
| Abstract: | |
| Keywords: | children development intelligence boundary tool-using behavior anthropological study recapitulation and reformation |
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