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| 小学教师课堂教学能力构成的研究 | |
| 作者姓名： | 张学民 申继亮 林崇德 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理学院, 北京, 100875 |
| 基金项目： | 普通高等院校人文社科重点研究基地项目,北京师范大学青年科学基金资助项目 |
| 摘 要： | 采用实验与心理测验法,探讨知识结构、教学效能感、教学监控力和基本心理能力在小学教师课堂教学能力形成与发展中的作用,并通过验证性因素分析的方法,建构了教师课堂教学能力的验证性因素分析模型。结果表明;知识结构、教学效能感和教学监控力在小学教师课堂教学能力中起着重要作用;基本心理能力主要受年龄发展的影响,对教师课堂教学能力的作用不显著。 |
| 关 键 词： | 课堂教学能力 知识结构 教学效能感 教学监控力 |
| 文章编号： | 1002-4918(2003)03-0068-72 |
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