| 知识类别和特点对内隐序列学习的影响 |
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| 作者姓名： | 付秋芳 刘永芳 傅小兰 |
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| 作者单位： | 1. 中国科学院心理研究所,北京,100101;中国科学院研究生院,北京,100039
2. 华东师范大学心理学系,上海,200062
3. 中国科学院心理研究所,北京,100101 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金委员会面上项目 ( 3 0 2 70 466),中国科技部 973项目 ( 2 0 0 2CB3 12 10 3 ),中国科学院心理研究所创新重点项目( 0 3 0 2 0 3 7)经费支持 |
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| 摘 要： | 用序列学习中的反应时和错误个数间接测量被试的内隐知识,用再认成绩和预测成绩直接测量被试的外显知识,通过倒转不同的规则探讨了知识类别和特点对内隐序列学习的影响。结果表明：(1)内隐学习和外显学习可能分别依赖于两个独立的学习系统,且互不干扰;(2)当内隐序列学习既包含运动知识又包含概念知识时,知识类别和特点影响被试对序列知识的获得,被试较易获得运动知识;(3)在内隐序列学习中练习的数量也影响被试对序列知识的获得,序列学习是一个动态的过程。
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| 关 键 词： | 内隐学习 序列学习 概念知识 运动知识 练习效应 |
| 收稿时间： | 2003-10-11 |
| 修稿时间： | 2003-10-11 |
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