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| 初中生人际交往能力、学业成绩及其发展背景系统间的关系 | |
| 作者姓名： | 张野 卢笳 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学;2. ; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题(EBA080306);辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2010412);沈阳师范大学教育硕士专业学位教育研究项目(SYNUJSX201106)的资助 |
| 摘 要： | 摘 要 采用问卷法调查586名初中生,探讨其人际交往能力、学业水平及发展背景系统的互动关系模式。研究发现初二学生的人际交往能力表现最为突出,女生更善于处理人际问题。高人际交往能力学生的学业成绩明显优于低人际交往能力学生。良好的父母教养方式能有效促进学生的人际交往能力,该能力有助于积极师生关系和同伴关系的发展。人际交往能力受家庭教养背景系统的直接影响,并作用于学校人际背景系统,两大系统以直接或间接的方式影响学业成绩。 |
| 关 键 词： | 关键词：初中生 人际交往能力 学业成绩 发展背景系统 |
| 收稿时间： | 2011-07-09 |
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