|
|||||
|
|
| 盲童的空间概念及其组织 | |
| 作者姓名： | 章玉祉 张积家 党玉晓 |
| 作者单位： | 1. 2. 广州技术师范学院心理咨询中心 3. 华南师范大学 4. 深圳元平特殊教育学校 |
| 基金项目： | 国家重点基础研究发展计划“973”课题;全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题;教育部省部共建人文社会科学重点研究基地项目 |
| 摘 要： | 以63名盲童为被试, 对17对空间词作相似性的分类。结果表明：⑴盲童的空间词概念结构有两个维度：①状态/方位;②自身参照/他物参照。⑵盲童的空间认知围绕着4个主题：①身体周围的三维方位;②空间距离;③三维边界;④空间状态。⑶视觉的缺失决定着盲童的空间词组织的特点, 语言、文化和教育对盲童的空间概念及其组织也具有重要影响。 |
| 关 键 词： | 盲童 空间词 空间认知 |
| 收稿时间： | 2011-03-07 |
| 修稿时间： | 2011-03-22 |
| 点击此处可从《心理科学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理科学》下载全文 | |