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医学人文素质教育与小班化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
韦勤 《医学与哲学(人文社会医学版)》2007,28(9):45-46
中国医学人文教育正处于起步、探索阶段,课堂教学是主要渠道和途径,而目前各校的医学人文教育采取的大班课教学方式影响了教学效果.从医学人文教育的理念和教育规律出发,并借鉴他国的经验,小班化教学应是落实人文教育的实效性一个中心环节. 相似文献
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医学人文教育课程设置再思考 总被引:5,自引:0,他引:5
课程设置在医学人文教育过程中发挥着基础和中心环节作用,由于种种原因,医学人文教育课程设置仍不够理想.通过分析课程设置方面存在的诸多问题,特别针对现有的医学教育学制和整体教育状况,提出医学院校人文教育课程设置的原则和改进对策,以课程设置为解决为问题的切入点,推动医学人文教育的发展. 相似文献
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医学人文素质教育与小班化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
韦勤 《医学与哲学(人文社会医学版)》2007,28(5):45-46
中国医学人文教育正处于起步、探索阶段,课堂教学是主要渠道和途径,而目前各校的医学人文教育采取的大班课教学方式影响了教学效果。从医学人文教育的理念和教育规律出发,并借鉴他国的经验,小班化教学应是落实人文教育的实效性一个中心环节。 相似文献
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