如何解决中老年服装造型问题

随着岁月的流逝,年龄的增长,大多数人在步入中老年后,肌肉功能开始逐渐萎缩,皮下脂肪层增厚,骨骼发生变化,再加上缺乏良好的身体锻炼,致使出现驼背、含胸、大腹、溜肩等体型特征。 中老年人的体型变化具有普遍性。体型缺陷既给本人带来困难,影响着装效果,也给服装的设计和制作带来了困难。这些问题是中老年服装需要解决的中心问题。如何解决这些困难呢?通过采用服装     

“三疑问题导学”课堂模式环节初探

“三疑”问题导学课堂模式主要通过“疑”、“探”结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题,学会独立思考问题,学会合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,让每一位学生都能够想问、敢问、会问,从而达到想学、会学、学好,真正感悟到学习的快乐。     

资本的精神向度追问——从《21世纪资本论》谈起

西方现代性发育的现实制度形态是资本主义制度,主体性资本的形成最终形塑资本主义制度。马克思对现代性批判本质上是对资本主体性的揭示。资本对当下人类生存世界的座架没有改变,整个世界在某种意义上被资本所操控。当代社会不平等的根本原因就是人的主体性与资本主体性的双向趋同。《21世纪资本论》对不平等的分析仍然停留在物质化的资本层面。21世纪的当下,整个社会仍然受资本主义精神的驱动,并被锁定在资本主义文化、价值观、意识形态系统中。资本带来了人性积极解放的同时造成与"他者"关系的异化。资本主义社会发展深层次地体现了资本的历史普遍性与历史特殊性的统一。     

旗袍的演变

长久以来,旗袍以其独有的魅力,装扮着东方女性的端庄和妩媚。自清朝以来,旗袍几乎成为中国女性的传统国服,散发着浓郁的民族风情,它不仅是我国民族传统服饰的精华,而且在国际服装舞台上也占有相当的地位。     

对服装专业培养模式改革的探索与思考

我国加入WTO的新形势,迫切要求服装专业院校打破陈规,立足于服装企业供、产、销一体化发展的现实,对原有教育教学模式和教学内容进行改革调整并充实。 为求这一状况尽快改观,就必须着力拓宽专业口径,加强服装设计及工艺的技术技能训练和营销贸易知识的教学,培养集工贸知识技能于一身,既能够进行服装设计又懂得服装工艺,既会营销又懂贸易的专业人才,使现有服装专业教育教学模     

路在何方——服装专业人才培养模式与市场不匹配性问题的探讨

在卡塔尔多哈世界贸易组织第四次部长级会议上,中国作为其正式成员被接纳。这标志着,我国将从过去的改革推动开放,转变为今后的开放推动改革,中国经济将融入全球经济一体化的洪流中。纺织服装行业作为我国传统产业之一,无论在满足人民的衣着享用,还是出口创汇方面,始终发挥重要作用。面对入世,我国纺织服装行业的机遇与挑战并存,为该行业提供后继人才的纺织服装教育领域也将面临同样的机遇与挑战。市场竞争的实质,是人才的竞争。作为纺织服装人才的培养者,为纺织服装行业提供适应市场走向,符合企业需求的专业人才,是纺织服装教育界义不容辞…     

对服装专业培养模式改革的探索与思考

(一) 我国加入WTO的新形势,迫切要求服装专业院校打破陈规,立足于服装企业供、产、销一体化发展的现实,对原有教育教学模式和教学内容进行改革调整并充实。 为求这一状况尽快改观,就必须着力拓宽专业口径,加强服装设计及工艺的技术技能训练和营销贸易知识的教学,培养集工贸知识技能于一身,既能够进行服装设计又懂得服装工艺,既会营销又懂贸易